Những nội dung “chỉnh thể phối hợp”.
Thông qua mục thông tin này mà học viên của trạm phụ đạo có thể phối hợp ‘trợ Sư chính Pháp cứu độ chúng sinh’ được tốt hơn. Các thông tin “phối hợp về chỉnh thể” diện rộng [nhờ đó] cũng được thông suốt, vì các thực thể khác nhau của chỉnh thể đều dễ dàng nắm bắt được các thông tin. Các nội dung cụ thể của mục điểm tin [là] các thông tin có thể điều chỉnh thông qua sự góp ý từ các trạm phụ đạo khắp nơi.
Đối tượng được sử dụng những nội dung “chỉnh thể phối hợp” ở đây.
Mục thông tin này chỉ dành riêng cho 5 đối tượng sử dụng đó là: Các học viên trạm phụ đạo + Liên lạc viên của tỉnh thành nơi có trạm phụ đạo đó (để phối hợp về chỉnh thể địa phương) + Liên lạc viên Hạng Mục Hỗ Trợ Mạng internet (là bên cung cấp và điều chỉnh trang thông tin này & hệ thống thông tin này khi cần) + Liên lạc viên Hạng Mục Kết Nối Và Thông Tin Công Việc (là bên cung cấp dự án này & là nơi giúp cho thông tin công việc thông suốt) + Liên lạc viên của các Hạng Mục [và] liên lạc viên của các Kênh Thông Tin [khi] có sự liên kết “phối hợp về chỉnh thể” đối với trạm phụ đạo. Các thông tin của “Cửa Sổ Giao Tiếp” chỉ dùng vào việc “phối hợp về chỉnh thể”.
Xin lưu ý:
Ngay cùng một trang thông tin mạng internet bất kỳ, nhưng cách sử dụng khác nhau sẽ khởi tác dụng khác nhau. Ở đây chúng ta xin phép dẫn một ví dụ trực quan, để mọi người dễ hình dung. Đó là với một cái kéo mà ta dùng để cắt chỉ làm Hoa Sen hồng Pháp và giảng chân tướng, thì cái kéo ấy khởi tác dụng tốt đẹp nhường nào, phải vậy không? Tuy nhiên với cùng một cái kéo đó mà người ta lại dùng nó ở nhà bếp, thì cái kéo ấy có thể khởi tác dụng sát sinh, nghiệp lực to lớn sẽ do hành động sử dụng cái kéo đó mà tạo ra? Vậy nên “Cửa Sổ Giao Tiếp” của chúng ta ở đây chỉ sử dụng vào việc “phối hợp về chỉnh thể”, làm các việc cụ thể trong “trợ Sư Chính Pháp cứu độ chúng sinh”, hoặc “hồng dương Đại Pháp”. Chúng ta không dùng “Cửa Sổ Giao Tiếp” vào việc khác. Thật ra, ngay cả khi chúng ta chỉ sử dụng vào việc “phối hợp về chỉnh thể”, làm các việc cụ thể trong việc “trợ Sư Chính Pháp cứu độ chúng sinh”, hoặc “hồng dương Đại Pháp”, thì cách mỗi người sử dụng vẫn có thể khác nhau, từ đó mà khởi tác dụng khác nhau. Xin mọi người hết sức lưu ý vấn đề này, xin cảm ơn mọi người.
Tất nhiên, những nội dung cụ thể sau đây là để mọi người tham khảo, không phải là những gì cố định bất biến, có thể thay thế hoặc điều chỉnh bằng những nội dung tốt hơn, phù hợp hơn.
Sau đây là một số thông tin của mục điểm tin do LLV của trạm phụ đạo cập nhật.

- 1. Vấn đề mọi người tham gia luyện công tập thể như thế nào? (Chỉ mô tả một chút thông tin về trạng thái, đề cập một chút về việc mọi người phối hợp để tổ chức nơi luyện công cho mọi người như thế nào, có đáp ứng được cho mọi người về các thời điểm khác nhau trong ngày hay chưa? Ở đây không cần trình bày chi tiết và cụ thể về bất kể điều gì).
Mô tả
- 2. Vấn đề mọi người tham gia học Pháp tập thể như thế nào? (Chỉ mô tả một chút thông tin về trạng thái, đề cập một chút về việc mọi người phối hợp để tổ chức nơi học Pháp cho mọi người như thế nào, có đáp ứng được cho mọi người về các thời điểm khác nhau trong ngày hay chưa? Ở đây không cần trình bày chi tiết và cụ thể về bất kể điều gì).
Mô tả
- 3. Vấn đề mọi người tham gia giao lưu chia sẻ tâm đắc thể hội như thế nào? Việc duy trì thường xuyên giao lưu chia sẻ tâm đắc thể hội [của mọi người] có được đảm bảo tốt không? Có vướng mắc gì không? (Chỉ mô tả một chút thông tin về trạng thái, đề cập một chút về việc mọi người phối hợp để tổ chức giao lưu tâm đắc thể hội cho mọi người như thế nào? Ở đây không cần trình bày chi tiết và cụ thể về bất kể điều gì).
Mô tả
- 4. Mô tả sơ lược về tiến trình, trạng thái [của] trạm phụ đạo, [hoặc] việc trạm phụ đạo có thể dĩ Pháp vi Sư về một số phương diện cơ bản hay chưa… (Ví dụ: vấn đề phụ đạo viên điểm luyện công, vấn đề liên lạc viên, vấn đề luyện công học Pháp tập thể của mọi người, vấn đề phối hợp tổ chức truyền công thông qua khóa học 9 ngày, vấn đề dẫn dắt học viên mới thực tu, vấn đề làm 3 việc, vấn đề chỉnh thể…). Tất nhiên, chúng ta có thể kể đến một công việc, đó là: mọi người sau khi có được phương tiện thông tin [bổ trợ] cho các hoạt động cụ thể trong thực tế [thì] mọi người đã thật sự biết sử dụng nhuần nhuyễn phương tiện thông tin ấy hay chưa? Về vấn đề giúp mọi người [thật sự biết] sử dụng nhuần nhuyễn phương tiện thông tin ấy [thì] trạm phụ đạo có kế hoạch gì hay không?
Mô tả
- 5. Vấn đề thể hiện công việc chung của trạm phụ đạo có tốt không, có liên tục hay không, có đảm bảo về các phương diện hay không?
Mô tả
- 6. Vấn đề “trạng thái phối hợp về chỉnh thể” chiểu theo kinh văn: “Giảng Pháp vào Tết Nguyên Tiêu năm 2003” thì như thế nào?
Mô tả
- 7. Vấn đề hướng dẫn tất cả mọi người [hiểu một lượt trọn vẹn] về các công việc liên quan đến dự án “phối hợp về chỉnh thể” này [thì] như thế nào?
Mô tả
- 8. Việc mọi người thảo luận về các phương diện công việc thông qua các Group mạng xã hội GJW [thì] như thế nào? Các tiến trình ấy có tốt hay không?
Mô tả
- 9. Vấn đề xem tin mới, nhận tin mới, và phối hợp tìm hiểu thông tin diễn biến từ chỉnh thể diện rộng [của] mọi người tại trạm phụ đạo có tốt không?
Mô tả
- 10. Năng lực tham gia giải quyết các công việc trong thực tế [của] mọi người ra sao?
Mô tả
- 11. Vai trò chủ động trợ giúp mọi người [ở] phương diện thông tin [của] liên lạc viên có tốt không?
Mô tả
- 12. Các bước đi trong “phối hợp về chỉnh thể” của chúng ta rất cụ thể, rất trình tự, lại có thể xem là hữu hiệu đối với vấn đề chỉnh thể đa phương diện! Mọi người có nhận thấy như vậy không?
Mô tả
- 13. Mọi người đã thành thục trong việc khai thác tiềm năng của chỉnh thể diện rộng hay chưa? Mọi người đã biết truy vấn thông tin [khi cần] hay chưa?
Mô tả
- 14. Mọi người có phát huy được sở năng, sở trường, sở nguyện của bản thân [khi] tham gia các hạng mục phù hợp hay không?
Mô tả
- 15. Các hạng mục của chỉnh thể [đã có thể] phát huy tác dụng tốt đẹp đối với trạm phụ đạo hay chưa?
Mô tả
- 16. Các vấn đề cơ bản [khác] tại trạm phụ đạo có tốt hay chưa? VD: việc kết nối học viên đến với trạm phụ đạo, sẻ chia tài liệu giảng chân tướng, vấn đề tự túc của mọi người, vấn đề hướng đến toàn diện giảng thanh chân tướng…
Mô tả
- 17. Vấn đề chủ động xây dựng môi trường tu luyện [gần nơi] của học viên mới – [có] được tiến hành hay chưa? (Đây là việc phát triển trạm phụ đạo mới, [gần] nơi học viên tu luyện rải rác, [mà] có khoảng cách địa lý khá xa trạm phụ đạo).
Mô tả
- 18. Các mục tiêu cụ thể của chúng ta trong “phối hợp về chỉnh thể” mọi người có nắm bắt tốt không? Có triển khai tốt không? Mọi người có tìm hiểu về các phương án có sẵn trên phương tiện thông tin, và có suy nghĩ thêm phương án cho các mục tiêu cụ thể đó hay không?
Mô tả
- 19. Thông tin giao lưu chia sẻ tâm đắc thể hội [về vấn đề] nhận thức lý tính về Đại Pháp, nhận thức trách nhiệm trọng đại của bản thân, đề cao tâm tính, đồng hóa với đặc tính vũ trụ, nghĩ cho người khác trước, nghĩ cho chỉnh thể, nghĩ cho chúng sinh, [từ đó] dốc lòng quyết tâm “phối hợp về chỉnh thể”, [để] giải quyết công việc… [thì] như thế nào?
Mô tả
- 20. Đối với các vấn đề cụ thể ở trên [thì] mọi người có cần được chia sẻ từ những nơi đã “phối hợp về chỉnh thể” được tốt hay không? Mọi người có muốn tham khảo thông tin từ Hạng Mục Kết Nối Thông Tin Công Việc hay không? – (Để mọi người đều thấu hiểu sự việc, để chúng ta cùng nhau bắt đầu ở khởi điểm rất cao trong làm các việc, để hoàn thành các mục tiêu lớn lao nhất trong trợ Sư chính Pháp cứu độ chúng sinh).